湘潭化龙池公考教育张金海老师解析:关于2014年安徽省公务员行测考试题型的相关内容,您可以通过访问安徽公务员局官方网站下载《安徽省2014年度考试录用公务员考试大纲》来获取详细的解释。同时,请注意以下事项:(一)报考者请通过公务员考试录用官方网站查询公告和相关信息。因查阅转载信息导致的一切报考失误,责任由个人承担。(二)本次考试未指定考试辅导用书,各级公务员主管部门和人事考试部门不会举办或委托任何机构举办考试辅导培训班。公务员女培训师揭露业界内幕编者按:目前,一些全国连锁的公考培训机构一方面在高校招聘应届毕业生担任公考培训老师,另一方面在高校招收培训学员。出现了台上授课的培训老师与台下学员是同班同学的情况,甚至有考生遇到那些平时学习不如自己,但能上台授课的怪现象,这引发了学员要求退还学费的浪潮。2013年下半年,某全国连锁的公考培训机构出现了参加封闭班学员的考试成绩比未参加培训的裸考者还低的情况,学员纷纷要求退还学费。考生需提高警惕,并非大机构质量就一定好,大机构的优势在于投入巨资!至于个人的命运如何?对资本运作的培训投资家来说,有必要关心吗?一位公务员培训师的自述:在公务员培训课上,我的学生们不会相信我刚刚走出校门,甚至没有接受过专业的内部培训。他们眼中充满了期待,坚信培训效果。如果你看到培训班的火爆程度,你就会相信:公务员培训确实是一门好生意。我被“年薪8—20万,上不封顶”的招聘横幅吸引而来。2012年下半年,我大四,开始找工作。某个公务员培训机构进行校园招聘,我对这个机构的唯一印象是陪同学买公务员参考书时,书店老板的介绍。别说年薪20万,就是年薪8万,也是每个月将近7000元,我们本科生的薪资期待只在3000元,能找到3500元的工作已经很不错了。公务员培训师的学历要求是研究生,做宣讲的湖南分校校长又说,本科生也可以,只要经过他们公司内部的培训就可以上岗。投了简历,被问了几个问题,我见张校长在我的简历上挑了一个勾。当然,后来我发现,几乎所有投了简历的同学都进入了下一轮面试。经过了试讲、无领导小组讨论等面试环节,公司总裁在北京用远程视频对我进行了面试。我觉得这个公司很规范,憧憬着入职后系统的内部培训。2012年12月,因为还没毕业,我以实习生的身份进入了培训学校,职位是申论老师。当时湖南分校一共有四十多名老师,其中一部分是研究生,剩下像我一样的本科生。有四五个人是资深的。在公务员培训界,2年以上工作经验便可以称为资深,工作一年便可以说是老人儿了。因为工作压力太大,人员流动性很强。新入职的老师,每人发了一本教材,跟学生报班时发的是一样的,没有任何参考书。又发给我们人手一个视频账号,可以免费观看名师课程。实际上就是网校教程,和学生掌握的资源完全相同。我只能自己琢磨怎么讲课。领导会听我们的试讲,觉得还行就可以出去讲课,觉得不行就重新准备。至于应该怎样教课、学生有疑问该怎么解答,公司都不管。老师们私下达成共识:讲得清就讲,讲不清就不碰,除非学生不停地追问。不到一个月,我就出师了。开始了公务员培训的职业生涯。尽管我的职位是申论老师,但我们教授的课程完全按照各类公务员考试的时间和流程进行。国考笔试在年底,接下来最火的就是面试班。所有的老师都投入到面试培训中来,所以我最开始做的是面试封闭班的带队老师。我主要负责坐在那里扮成考官,提问,给面试的学员打分。封闭班,顾名思义便是学员们吃、住都在一起,集中教学。国考面试季过后,公务员的省考又开始了。我又变成了笔试封闭班的带队老师,负责给学生们改卷子、答疑。有时候学生来问我,为什么这道题给这个分数,说实话,我也没有太大底气回复,只能含糊其辞,蒙混过关。笔试封闭班的班型很大,我带过的一个杭州笔试封闭班达到150人。这么多人统一吃住、做题、听课、上晚自习,感觉又回到了高中生活。尽管我对自己的业务水平感到心虚,但公司的生意却是越发红火。2013年省考,仅浙江省一个省就开了30—40个笔试封闭班,还没算上走读的精品班、专项班等课程。杭州市公务员培训市场份额,我们公司占了一半还要多。老师们开始连轴转,讲课质量自然有所下降。学生们会时常投诉,按照规定,被投诉的老师要被停课3个月,但是人手不够,学校便调这位老师到其他地方继续教课。2013年的清明前夕,我入职仅仅4个月,便接到了学校排课老师的电话,让我第二天赶赴湖南郴州,讲一个为期4天的申论精品课程。当时我就懵了。我只给笔试封闭班的学生改过卷子,试讲的时候也只讲了“申论是什么”这样粗浅的认识。从来都没备过课,我第二天怎么去讲课呢?我央求排课老师,说自己可能上不了。可是排课老师说,“不可以,你必须上。因为根本没有老师。”就这样,赶鸭子上架,我赶赴郴州。在去郴州的高铁上,我一路都在哭。因为紧张、害怕,一直没有吃东西。来的时候,我向同事借了他做的课件。可是有些地方,我也看不明白。第二天早上9点就要上课了,我还什么都不知道,我怎么去讲课?!冷静下来,我决定当天晚上只备第二天上课的内容。不懂的地方就给同事打电话去问。接下来的几天,不跟学生在一起的时候,我都在给同事打电话。心里愤愤地想,公司真是极其的不负责任。我第一次见到了我的学生们。这个班有50个学生。放眼望去,有些跟我年龄相仿,也有几个三十多岁的叔叔。那天我穿着黑西服、白衬衫,脚蹬一双8厘米高的细跟高跟鞋,尖头,还镶嵌着金属。所有学生都很关注我,有学生对我说:“老师,你是个很有品味的人。”我特别开心,这身行头我是下了一番功夫的。越心虚,就越注重外表,我得给他们一个成熟、专业的感觉,他们果然被唬住了。一堂课,只要前半个小时没出问题,后边也不会出问题了。我在讲课过程中设计了一些小笑话,我能感到学生眼睛里透出热切的光。对我讲的内容,他们都会拿着笔认真地记录下来,深信不疑。下课后,一些学生聚拢来,问东问西。有人会问:“老师,你长得真年轻,多大年纪了?”还有人问我手上戴个戒指,是不是订婚了。虽说公司没有对我们进行正规培训,这个问题倒是有老师教。他告诉我,如果有学生问年龄,就要岔开话题,说自己虽然看着长得小,实际上年龄大,经历多。事实上,我是1989年出生的,根本还没有男朋友呢。四天课程结束后,只隔了一天,我又被安排到广州去给省考的冲刺班讲课。我们的网站介绍上,这是名师课程,只讲一天,是对申论答题技巧的高度压缩,类似于考前预测性质的课程。我哭着对排课老师说,我不想上冲刺班。广东省考的内容和湖南省考的内容不一样,我对要讲的内容不了解,我怎么去讲课?!我还是去了广州。在路途中,我一直在备课。上课的时候,还是遭到了学生的白眼。我也知道我讲得不好。一个坐在前排的学生,在课堂上拿出行测的试题做了起来,脸上全是轻蔑的表情。顾不上这些,因为我又被安排去梅州讲课。凌晨三点,我到了梅州,从如家酒店的前台接过公司留下的课本,备课到7点,睡了一个小时,我又站在讲台上,讲了6个半小时。学生眼巴巴地望着你,你必须把自己知道的都给他们。我们老师们私下会交流,觉得公务员培训的性价比很低,从几百元的点拨课程,到上万元的所谓“一次成公”班,课程售价与授课内容根本不成正比。我们只能尽力把自己懂的教给学生,对得起自己的良心。省考笔试后,面试班报名火爆。学校人手不够,开始大量招人,教师队伍扩充到200多人。提交简历,面试一次便可以录用,很多老师都是三本院校的学生。在我看来,只要说话利索就行。
紧接着,政法干警的培训再度拉开序幕。7月间,我外出奔波了29天,仅有两天得以留驻长沙。房东来电,误以为我遭遇了不测。我对公务员培训的热潮愈发感到困惑,为何那么多人热衷于报考公务员?
经过几个月的工作,我发现我的学生大致可分为两类。一类家境优渥,人脉丰富。他们在课后交流时坦言,凭借家庭力量可通过笔试。另一类则出身平凡,工作难觅。他们选择考公务员,看中的是其相对公平的竞争环境,笔试成绩难以作假。然而,所有学生都认同一点:公务员福利待遇优厚,工作轻松,无需承担太多事务。
我们在各地宣讲时,也会向学员们分析,毕业后有三条路径:考研、就业、考公务员。大学毕业生就业不易,研究生毕业同样面临就业难题。唯有考公务员,方能获得稳定的工作、轻松的生活以及丰厚的待遇,甚至连产假都比他人更长。为何要成为公务员?道理不言而喻。
我不禁心生厌倦,陷入深深的自责。一方面,对课程理论体系产生怀疑,讲授的内容是否真的有用?或许并无实际意义。另一方面,我的学生都渴望进入体制内享受福利,而我却将他们一批批送入公务员体系,他们却不愿承担工作,我国未来将何去何从?
我的父母并不反对我辞职,他们希望我能够报考公务员。在外人看来,公务员培训师报考公务员应该轻而易举。实则不然。一位男同事参加了公务员考试,笔试成绩仅属中等,面试环节便被淘汰。他向体制内人士请教面试技巧。与我们相比,他们的答题显得更为成熟,我们则过于简单。
今年9月,我最终选择辞职,并决定不再报考公务员。我想回到老家,成为一名小学教师。因为孩子们天真无邪,教授他们读书写字,才是脚踏实地、更有意义的事情。
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郴州市考研考点通常位于湘南中学、郴州市三中。
考研注意事项
做题顺序
1. 建议按照难易程度做题。
2. 英语一:阅读、写作、完形、新题型、翻译。
答题卡
1. 及时涂答题卡。
2. 仔细阅读题号,避免涂错。
心态
1. 不要受他人影响。
2. 不要死磕:客观题一时难以抉择,赶紧做下一道,完成所有客观题后回过头来处理那些不会的题目。
关于写作
1. 审题:切勿走题;图画、图表、应用文要仔细阅读。若发现主题仅与特定人群相关,则可能走题。
2. 主题词
若不会写主题词,可用更抽象的词汇替代。例如,不会写“急功近利”,则可写“对成功的态度”或“价值观”。若仍无法表达,可用更长的短语进行解释。例如,“手机阅读”可解释为“用手机阅读”——read on mobile phone。
3. 图画作文
优先使用让步反驳法;若需举例,优先写“考研经历”(during my preparation for the Postgraduate Entrance Examination);若涉及大学生选课等类型,则使用优劣对比法。