一、请高手解答！教师职业道德考试简答题!!!
1、爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识和不足的宽容，表现为对学生的关注和关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。
敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，如：认真研究每一个知识点以及它对学生发展的意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。
认为教师工作又苦又累，心理压力大，很难得到学生、家长的尊重，如有网友在我博客留言说：“你好像是说教师倦怠是谁也拿他没有办法，事实是谁都是老师的老子。”好像谁都能对教师说三道四，不认同、不喜欢、不珍惜、甚至看不起自己的教师岗位，在这种心态下如何能够不“倦怠”？
由于不认同、不喜欢、不珍惜、甚至看不起自己的教师岗位，即不“爱岗”，不爱岗，就不可能“敬业”，一位不敬业的教师能不“倦怠”吗？
本来，历朝历代的教师职业都是“饿不死、富不了”的职业。如果你对教师待遇期望过高，梦想通过当教师过上奢侈的生活，就不要当教师。因为教师是“人类灵魂的工程师”，教师劳动是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的精神劳动，老师应该追求的是精神满足，“教师可以在金钱上贫穷，但绝对不能在精神上贫乏”。但一些教师并不与别人比精神上的富裕，老是与高收入的人比收入，能不越比越泄气？
有些教师没有工作和学习主动性，备课是一课时一课时地抄买来的《备课手册》，安排学习是气鼓鼓的参加，不学习、不全心投入，教学能力怎么能够提高？教学能力差，不受学生喜欢、不受学校重视，甚至常常受学生投诉、受领导批评。他们不从自己身上找原因，而是怪学生难教，在怨天尤人中虚度时光。
教师是育人的人，要善于与人沟通，善于与学生交流、善于与家长交往、善于与同事相处。然而，一些教师性格孤僻、自视清高，不善于社会交往，而人是群体动物，人若不合群，会影响能力的发挥。
二、《综合素质》材料分析教师职业道德答题模板
1、给出一篇材料，在材料下部，会给具体的问题，常见的问题方式有：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析 XX老师的行为。
2、第一步(总)：判断行为正确还是错误
3、正确：XX的做法是科学合理的，体现了教师职业道德规范中的 XXX的要求，我们应该向他学习。
4、错误：XX的做法是不科学不合理的，违反了教师职业道德规范中的 XXX的要求，我们应该避免这样的错误。
5、第二步(分)：理论+理论解析+材料分析(至少写出4个采分点)
6、爱国守法：爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法治国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
7、材料中 XXX的 XXX行为体现了爱国守法(或材料中的 XXX的行为没有做到爱国守法)
8、爱岗敬业：爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情也做不好教育工作，教师应时刻牢记自己的神圣职责，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生;不得敷衍塞责。
9、材料中 XXX的 XXX行为体现了爱岗敬业(或材料中的 XXX的行为没有做到爱岗敬业)
10、关爱学生：关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师应该关爱全体学生，尊重学生人格和自尊心，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
11、材料中 XXX的 XXX行为体现了关爱学生。(材料中 XXX的 XXX行为没有做到关爱学生)
12、教书育人：教书育人是教师的天职。教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育;对待学生要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教;注重培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。
13、材料中 XXX的 XXX行为体现了教书育人。(材料中 XXX的 XXX行为没有做到教书育人)
14、为人师表：为人师表是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
15、材料中 XXX的 XXX行为体现了为人师表。(材料中 XXX的 XXX行为没有做到为人师表)
16、终身学习：终身学习是教师专业发展不竭的动力。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
17、材料中 XXX的 XXX行为体现了终身学习。(材料中XXX的 XXX行为没有做到终身学习)
18、正确：总之，材料中 XXX的行为很好的践行了教师职业道德规范，值得我们学习。
19、错误：总之，材料中 XXX的行为是不正确的，是不能效仿的。作为教师，要时刻铭记师德的要求，为学生树立良好榜样。
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三、教师资格证笔试各题型答题技巧
1、从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。例如：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容);填入法(把答案填入分析的方法);比较法(把答案两两比较，比出最佳答案);排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。
2、辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
3、在回答简答题或阐述观点时，应确保逻辑清晰、表达精炼。这包括对理论进行系统性的证明，阐述时要确保论点和依据的完整性。对于既有的科学事实和观点，需予以确认并具体说明其表现形式，仅需解释“是怎样”。强调实践过程，注重具体方法的阐述，若要回答“应当怎样”，则需注重操作步骤的条理性。在解释“为什么”时，关键在于清晰阐述道理，确保论据全面。对于容易混淆的概念或观点，需简洁明确地界定并区分，直接指出差异。若为记忆性问题，则需全面掌握，涵盖所有要点。
4、论述题是主观题中分值较高的一类，难度亦相对较大。考生在回答论述题时，需与简答题有所区别。简答题如前所述，只需答出要点即可，而论述题则不仅要求答出要点，还需进行深入阐述。缺乏解释和论述的要点无法得分。因此，考生应首先明确每一条理论知识，并结合实际情况进行深入分析。
5、材料分析题具有强烈的理论性、实践性和应用性，旨在考察考生运用所学知识分析及处理特定案例的能力。此类题目通常选取教育案例，每个案例都聚焦于一个明确主题，常涉及教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理中的疑难问题及易引发困惑的事件。材料分析题大致分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时，需仔细审题，有针对性地分析和阅读题干。辨别教育意义的信息时，首先要确定知识点，然后抓重点，理清思路，全面思考问题。答题时应直接针对问题，简洁明了；列出科学的教育理论；结合案例实际情况进行分析和说明。最后，务必使用教育理论的专业术语进行解答。
6、写作题通常涉及教育理论和实践，要求考生具备深厚的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等知识了如指掌。在撰写文章时，需综合知识背景，自如运用理论常识和各类写作素材，实现知识的内化。考生还需结合自身实际经验，使文章内容深入而不过于肤浅。写作时应根据文体要求进行，依据文章中心组织材料，合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构应简洁，提纲应快速列出，立意应深刻，感情应真挚，语言应优美。
