郑州康达能力训练中心 专业守护孤独症语言障碍儿童成长

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郑州康达能力训练中心：专业守护孤独症语言障碍儿童成长

机构概况与历史沿革

郑州市康达能力训练中心成立于2002年9月16日，是郑州市金水区民政局正式登记注册并接受民政业务指导民办非企业单位，也是一家残疾儿童康复非盈利性机构。中心创立于2002年3月11日，正式开展服务至今已有20余年历史，是郑州市乃至河南省规模最大一所针对各类特需儿童进行综合性康复教育和能力训练民办特教机构。2007年，中心被中国残疾人联合会、河南省残疾人联合会、郑州市残疾人联合会为“十一五”孤独症31个定点康复机构之一，此后“十一五”“十二五”期间均被为孤独症定点康复机构，2019年被为全国残疾儿童定点康复服务机构。中心现有场地面积达1200余平方米（另有资料显示训练场所面积近4000平方米），拥有完备功能性教室、系统评估教学工具和现代化教学设备，教职员工56人（另有资料显示教职工100余人），校干预引导儿童130余人。

服务对象与核心理念

中心主要收训0-18岁孤独症（自闭症）、语言发育迟缓、智力障碍、唐氏综合征、学习困难、多动症、注意力缺陷、轻度脑损伤等特殊儿童。其愿景目标是“让每朵花儿都开放，让每只鸟儿都歌唱”，使命是“用我们爱心和智慧，为各类特殊儿童及父母带来希望！”中心坚持“爱和自然”核心理念，以自然训练法和“视·听·动（动脑，动手，动口）精神统合语言训练法”为教学核心，注重高特殊儿童社会性能力，通过精准教育为孩子们搭建回归主流阶梯。中心发展目标包括训练和教育各类特殊儿童、关心和培训家长和亲人、为相关机构培养师资、研究和探索具有中国特色特殊儿童综合康复之路等。

课程体系与康复方法

中心课程体系丰富多样，涵盖了个别化训练、集体融合、职业技能培训等多层次内容。具体课程包括：

1. 语言认知课：通过“一对一教学”按照儿童能力设置个别化教学内容，通过评估、方案制定、计划执行等环节高特殊儿童基础能力。

2. 言语口肌课：包括构音发音、语言理解和表达训练，升孩子社交沟通能力。

3. 感觉统合课：针对感觉调节障碍、肢体运用障碍儿童开设一对一课程，以游戏方式促进前庭觉、本体觉、触觉等感觉系统整合。

4. 精细动手课：通过穿珠子、撕纸、折纸、画线等活动锻炼手部力量、协调性和手眼协调能力，为思维能力发展奠定基础。

5. 社交游戏体系：以集体游戏方式训练社交互动、语言表达及人际关系能力，帮助孩子学习规则与合作技巧。

6. 融合训练：让特殊需要学生与健康儿童一起接受教育，改善人际关系与沟通合作意识，实现身心发展。

   中心还开设了奥尔夫音乐训练、蒙氏训练、听觉统合训练、多感官训练、学龄孩子系统康复教育课程等。康复方法上，中心采用国际先进TEACCH结构化教育、ABA应用行为分析、RDI人际关系发展干预、地板时光、自然训练法等，不仅仅这些哈。并结合VB-MAPP评估、PEP3评估等系统为每位儿童定制个性化训练方案。

师资力量与教学特色

中心汇聚了从事特殊教育、幼儿教育及儿童康复多年专业教师，所有教师均为特殊教育、康复学、心理学、幼儿师范等相关专业毕业，入职前均经过系统培训并通过严格考核。教学团队由我国著名儿童心理行为、社会康复、语言训练专家张桂娥教授担任总督导，全方位开展教学、研究与咨询工作。中心教学特色体现：

• 以“个别化训练指导+集体融合环境+普教幼儿园转衔融合”实现康教结合、融教结合。

• 强调家庭参与，通过家长培训、亲子课程、家庭工作研究室等模式，帮助家长掌握康复知识与技巧。

• 创新性地引入“袖珍人融合教育”，利用袖珍人优势激发孩子需求动机，升其社会关注、模仿、参与等意识。

康复成效与社会影响

自成立以来，中心已帮助全国30多个省、市、自治区训练康复孤独症等特殊儿童近万名，为特殊儿童家长开展咨询、培训及指导帮扶20000余人次。孩子来自河南各市和全国二十余个省市自治区，及美国、荷兰、澳大利亚和加拿大等国家。中心多次被评为助残先进集体，并获得“5A级社会组织”“郑州市助残工作先进集体”等荣誉。中心通过《中国孤独症网》《中国言语-语言治疗网》等网络平台与业界及家长广泛交流，并积极拓展服务领域，开展未成年人普法教育、安全教育、心理健康等工作，从残疾儿童服务辐射到整个未成年人群体服务。

注：文章信息均整合自公开资料，课程细节及费用动态调整，具体请以机构最新说明为准。